智慧校园时代学校德育工作存在的问题

 专家点评     |      2019-10-12 11:25

  智慧校园的时代对于德育工作的要求要高于之前任何时期,这一方面体现了德育工作在学校当中的重要地位,另一方面也表明我国学校德育工作存在较大的问题,社会对于学校德育工作的要求越来越高。虽然智慧校园在众多方面取得了令人骄傲的成绩,但是也不能不看到当下学校德育工作所存在的问题。



  一、学校对德育工作认识不足、重视不够、工作不到位


  国家对于学生德育工作的要求一直以来都是处于一个很高的位置,可以说德育教育是要高于知识教育的。但是学校在升学压力的大背景之下,这个基础的育人要求就要被各种各样的升学指标排挤到后面。即使在一些有德育课程的学校,学校在工作上也是简单划一,流于形式,应付上级检查。


  二、德育工作缺乏体系化规划


  在德育教育上,一直存在着一种误区,认为德育是一种独立于其他教学内容的教育。在这种错误的认识下,就算对德育工作比较上心的学校,所能给予指导教育的范围也仅仅局限于学校之内,校外学校就显得无能为力了。为什么会出现这些问题,一个很重要的原因就是学校对于德育工作缺乏明确的规划,往往是按照常识进行习惯性的管理,将学生的德育教育看成是一个个相互独立的部分,学校只需要完成自己所负责的那部分就可以了。




  三、轻视学生德育的日常化管理


  学生行为习惯的培养不是一朝一夕的事情,很多学校认为通过一两次的德育教育就完成了德育工作,忽略了对学生的日常行为教育,这种主观认为学生可以百分百接收和实践德育教育的认识,实际上是一种主观臆想,完全忽视了教育所应当遵循的基本原则。理想的德育教育工作应当是细化融入到学生的日常行为生活中,在日复一日的反复强化练习中,让学生形成潜移默化的认知。应当反对为学生设置一个遥远的目标,但是又不教会如何实现它,过程中也不提供监督措施,这样的教育方式所达到的德育教育效果只会是空中楼阁。


  四、德育教育方式缺乏层次性与可操作性


  一直以来,学校的德育教育始终存在着“大而远”的问题,即大力宣扬的主要都是些共产主义、社会主义这些战略层面的远大理想,虽然这些内容需要在德育教育中得到突出,但是作为中小学生,过度强调这些内容,使得学生在实际的德育建设中,缺乏具体的提升抓手,久而久之,这些内容所宣扬的内容,所能起到的作用也越来越受到影响。这就是德育教育缺少层次性与可操作性,存在脱离社会实际、学生生活实际、目标笼统、过高、内容单一的问题。


  五、德育内容滞后、实效性不强


  随着经济社会的发展,使得新事物、新问题不断出现,这些问题不仅考验着社会解决问题的能力,同时也对学校的德育教育工作提出了新的更高的要求。但是在这方面,学校的德育教育就显得与社会有一定的脱钩。现在的德育教育内容主体还停留在十几年前所关注的问题上,不能很好的解释当前所面临的社会现象,更不能解决学生在实际生活中所遇到的难题和疑惑,长此以往只会加剧学校和学生对于德育教育的轻视。