教育信息化2.0重要意义

 专家点评     |      2019-09-29 14:58

  党的十九大提出加快教育现代化、建设教育强国的要求,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构。教育信息化2.0将对我国教育事业产生众多积极意义。



  一、促进“三通两平台”应用


  教育信息化1.0时代,以“三通两平台”为代表的信息化建设,代表我国教育信息化建设起步。至2000年前后,我国“三通两平台”建设已经基本建设完毕,由此给广大学生所带来的丰富化教学资源,使得我国信息化资源供给由此发端。但是“三通两平台”在实际应用过程中也存在着资源更新速度慢、学校使用率不高、无法与学校实际情况相适应的问题,这些问题阻碍了“三通两平台”发挥更大的作用。


  教育信息化2.0可以在很大程度上解决“三通两平台”所面临的问题,提高“三通两平台”资源更新的频率和质量,让这些资源可以更富针对性和实用性。


  二、促进教育改革


  我国过去教育改革的主要推动力主要来自于国家政策推动,这与我国的实际国情有关。这种教育改革方式有其积极作用,但是“自上而下”的变革,无法企及学校真实需求,必然带有一定的局限性。随着教育信息化2.0的应用,学校的内生变革需求将得到激发。学校在实际的教学实践中,新教学装备的应用,使得学校被迫去适应这种先进的教学方式,这在一定程度上促进了教学模式的变革,为教育改革积累了量变因素。




  三、改变教师培养供给结构


  我国教师培养体系受到教育信息化2.0的影响也是显而易见的。教育信息化2.0最先被应用是在大学当中,这对于未来教师的信息化素养提升至为关键。大学为了培养适合未来教育需求的教师,必然在培养课程方面添加更多信息化相关的内容。


  在一线教师队伍中,随着和教育信息化相关的培训工作落实,教师的信息化素养将得到提高,从侧面促进了教师队伍的良性升级。


  四、推动相关技术的发展


  教育信息化2.0依靠物联网、大数据、人工智能、区块链等高新技术,实现了教育的智能化、科学化、高效化,同时随着这些技术的广泛应用到学校,这些技术得到实践和改进,也会催生一些新的技术,推动整个行业向着更好层级方面发展。