常见的智慧校园建设模式

 专家点评     |      2019-09-25 10:50

  何为智慧校园,如果对这一概念理解出现偏差,所建设的内容就离国家所倡导的政策方向出现严重偏差。智慧校园是对教育信息化1.0的升级,它既不是以往所推行的“三通两平台”,也与现在所推行的素质教育、电子班牌、电子书包等有定位逻辑上的区别。真正的智慧校园是以数据化的方式,改造教学、学习等不同环节,所依靠的技术基础在于大数据、人工智能、物联网、云计算等,通过这些技术实现对学校各个方面的改造,达到简化流程、提高效率、提高学习科学性的目的。



  要更好的理解智慧校园,有必要对我国教育装备进化历程有一个全面理解,目前我国教育装备主要经历了五个阶段:


  第一阶段:数字化设备阶段。这一阶段主要装备代表是电脑、投影仪、数字广播、多媒体教室。


  第二阶段:互联网入校阶段。这一阶段正好处于我国互联网飞速发展的初期,在办公室、教室、功能教室实现网络的接入。


  第三阶段:移动设备阶段。这一阶段手机、WiFi等有线无线网络及移动网络设备进入学校,学校也在主动应用这些移动设备,辅助教学、管理和学习。


  第四阶段:物联网阶段。这一阶段主要的装备代表是班班通、一体机、一卡通、电子班牌、电子书包、VR实验室、创客空间、智慧教室等智慧物联化设备。


  第五阶段:智慧教育阶段。利用大数据、人工智能技术实现教学、管理、学习的流程再造,实现各个环节的数据化、智能化、个性化服务。




  通过对教育装备的阶段划分,可以明确的是前三个阶段属于教育信息化1.0时代,主要使命是完成基础网络、设备的搭建,主要成就就是“三通两平台”的建立。前三个阶段严格意义上来说并不能算是智慧校园,真正可以称为智慧校园的属于第四和第五这两个阶段。但同时智慧校园建设也是分为两个阶段的,也就是智慧校园的初级阶段和高级阶段,对应的教育装备发展阶段主要是第四和第五阶段。第四阶段为智慧校园的建设奠定了坚实的硬件基础,而第五阶段则是智慧校园建设的终极目标。




  由于我国发展差异巨大,导致各地学校的信息化建设方面也各不相同。参考我国教育装备发展的这五个阶段,我国智慧校园的建设模式大致可以分为两种不同模式。


  第一种模式是第三阶段和第四阶段所代表的硬件装备为重心的模式。这也是我国目前大多数中小学所处的校园信息化建设阶段。主要建设内容主要包括智慧黑板、电子班牌、电子书包、直录播设备、智慧阅卷等,依靠的技术主要是物联网技术和初级的数据处理技术。这一阶段建设的项目在一定程度上可以提高教学效率,对提高学习的质量有所帮助,但是未触及传统的自上而下的填鸭式教学方式,所有学生都是一套培养方案,无法实现个性化的教育、辅导。


  第二种模式就是第五阶段所代表的智慧教育阶段。它利用大数据、人工智能技术实现教学、管理、学习的流程再造。变过去教师主导为学生主导,配套的为学生提供一系列智能化的学习辅助系统,实现各个环节的数据化、智能化、个性化服务。在这个过程中师生的角色定位发生了转变,教师主要负责解疑答惑和方向引导。可以说第二种智慧校园建设模式才是智慧校园建设的最终目标,第一种建设模式也将会逐步向第二种模式过渡。