教育信息化时代,学生手机需要“定制化”

 专家点评     |      2019-08-19 15:38

  在之前的文章中,笔者提到手机将在教育信息化中扮演着越来越重要的作用,但是目前市场上主流手机并不能满足学生用手机的标准。现在市场的手机主要还是以成人非学生为产品的设计及使用人群,而针对K12阶段学生用机需求,还处于一个行业空白点。大量成人用机,周围的产品开发对于学生来说显然是不适用的。那么在教育信息化建设需求之下,学生用机应当从哪些方面进行定制化设计呢?



  1、低娱乐、强实用。现有手机除了通讯的基础功能之外越来越像娱乐化方向发展,对于成人这是可以接受的,但对于还没有形成固定价值观,极易受到不良环境影响的青少年来说,这种手机就不适合作为学生的用机。适当的对学生用机的娱乐性进行切割,所提供的产品应当主要围绕基础通信、学习应用、三观教育、技能提升以及积极向上的娱乐是社会对于学生用机的需求。


  2、能够与学校软硬件相联通。K12阶段的学生主要时间是围绕学生展开的,而随着教育信息化的大范围的推进,现代化的教学软硬件被广泛的应用,学生要参与到教育信息化建设中,之前主要是通过电子书包参与到智慧教学中,而未来学生手机将会完全替代电子书包。这就要求学生用机能够和这些软硬件相联通。


  3、上网行为管控。学生沉迷于上网,一直是老师和家长头痛的事情,在校期间,学生的主要上网工具是手机,如何对学生的手机上网行为进行管理就成为不得不思考的问题。在信息技术发达的今天,控制学生的访问网站、访问时长、IP访问权限、用户登录和访问限制已经不再存在问题,能够对学生的上网行为进行管理是学生用机的一项重要要求。


  4、强场景化应用。手机之所以在人们的生活中扮演着重要的角色,非常重要的一点就是其丰富化的应用。而在校园中,使用场景相较而言比较简单,通过集成,学生的上课、作业、图书借阅、餐饮后勤、通知等都可以通过手机完成。这使得加强对学生用机场景的强化成为不可避免的要求。同时,丰富化应用产品,将会让学生爱上学生机。