家庭作业应由“量”转变为“质”

 专家点评     |      2019-07-12 16:09

  

  家庭作业的现状


  说起基础教育什么最让家长头痛,排名前三的一定会有家庭作业。家庭作业作为课堂学习的补充,让家长又爱又恨。我国现在中小学的家庭作业处于一个怎样的状况呢。




  1、作业量大。一直以来家庭作业所占据的学生课后时间都很长,甚至需要挑灯写作业。随着国家减负政策的执行,虽然作业时间不能超过一个小时,但是很多家长在标餐之外也会选择给孩子加餐,课外辅导、培训班、兴趣爱好班等加起来,学生的负担依旧沉重。


  2、未突出重点,采取大水漫灌式的填鸭。由于老师面对众多的学生,难以做到制定一对一的辅导,所以只能布置通用版的家庭作业,掌握程度好的与掌握差的学生做着同样的家庭作业。对于优秀的学生就会浪费很多不必要的时间花费在已经学会的知识点上,对于成绩差的学生,作业可能也超出了他们的接受程度,并未将有限的精力用到解决核心不会的知识点上,也造成效果的低下。


  3、难度超出学龄段。现在中小学生的家庭作业已经超出所处学习阶段的可理解范围。曾有报道称,现在的家庭作业单纯依靠学生想要独立完成已经很难,不得不求助于家长,而这些大学毕业的家长对于孩子的家庭作业有时也无法做对。家庭作业中充斥着脑筋急转弯、奥数、竞赛题目,这种揠苗助长式的教学方式,往往会将学生的学习热情消耗尽,产生厌学、惧学现象。




  家庭作业量大的原因


  1、学校老师对于学生的真实学习情况掌握不足。不了解学生对于知识点的掌握程度,所以只能布置教师认为的难点,这种凭借经验做出的的判断很容易出现偏差。


  2、老师布置个性化作业的难度大。即使老师了解每个学生的实际学习情况,想要制定个性化的课后辅导作业,实现起来要花费大量的时间和精力,这也是老师所不愿意的。




  智慧校园如何实现由“量”转变为“质”


  智慧校园凭借大数据搜集和处理系统,将学生的日常作业、考试、问答、练习等数据,转化成具有可读性的学情分析报告,学生的知识点掌握程度实现一目了然,并且配合题库系统,自动匹配出满足不同学情知识点的个性化作业,如此一来,大大节约了老师的时间,提高了家庭作业的质量,实现了家庭作业由量到质的转变。