莫让家庭作业变成“家长作业”

 专家点评     |      2019-07-10 10:48

  今日教育部对于社会上存在的家长作业问题进行了回应,明确要求学校禁止布置家长作业。家长作业是如何产生的,他的危害性又有哪些呢?


  “小时候放学回家,爸妈在看电视,我在做作业;现在下班回家,已当父母的我,还在写作业!”家庭作业从何时起成了“家长作业”?这就不得不提到在孩子教育问题上,家长所扮演的角色转变的问题了。刚开始家长只是纯粹陪伴,后来逐步演变成督促检查,再然后批阅签字就成了“标配”。其间缘故与学校和家长都有莫大的关联。




  第一,国家所要求的减负,学生在校期间的压力倒是轻了,但是由此造成的教学质量下降问题逐渐显现,学校为求提高学生成绩,不得不将部分教育任务下放给家长。


  第二,随着教育资源逐步向少数学校聚集,家长的教育焦虑愈发严重,加之现在中小学教育所布置的作业,逐步脱离了学生可接受能力,奥数题、竞赛题频繁出现在学生的家庭作业中,大有不拔高不能成材的趋势,如此一来只能由家长参与其中,才能解决家庭作业。家长参与家庭作业,佳作倒是迭出,标准也水涨船高,但离孩子却越来越远。但若皆是如此,“作业”的意义何在呢?




  陪伴孩子成长,固然是家长的必修课。但家长成“主唱”,孩子“帮帮唱”,实属本末倒置。更需警惕的是,在这一过程中,所带来的危害更是深远的。


  第一,孩子独立思考和解决问题的能力受到影响。该自己面对的总想有人帮助,很可能因此而失去独立思考的热情,养成事事依赖的习惯。


  第二,孩子容易产生攀比心。长此以往,孩子对于父母的对比攀比心理会产生,为家庭和谐稳定埋下隐患。




  第三,家庭教育负担不断加重。如果任由此种现象发展,终有一天,孩子的作业将成为家长的“不可承受之重”,家长面对如此困境,只能寻求社会化辅导教育机构,由此造成的家庭经济压力,社会教育的不公平将会进一步拉大。


  所以面对家长作业的问题,教育主管部门、学校、家长都需要明确自己的定位,不能枉顾客观事实,盲目的破坏教育的客观规律。