智慧校园扎好根,才能枝繁叶茂

 专家点评     |      2019-07-02 15:04

  以师生为本,创新业务


  智慧校园是对数字校园的进一步发展。它综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、智能感知等新兴信息技术,将学校物理空间和数字空间有机衔接起来,为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境。


  智慧校园的建设定位是服务好人,这也是智慧校园建设的初衷。对于教师就是减负提效,如果智慧校园的建设反过来增加了教师的负担,那么可以认定其必然失败。以人为本、以校为本、以师生为本,只有坚持这条路,智慧校园才不会走偏走歪。对于学生来说,在减负的同时,如何更高效的提高学习的效果是重中之重,现代化教学设备的搭建,最终还是要落实到教学质量这个环节上。


  信息化破局只能依靠创新


  在信息化建设的过程中,技术、管理、资金、人力等多方面的困难,只有依靠创新才能打破。创新就需要摸透以下四个方面:


  一是搞清楚现状。管理者需要理清所在学校信息化问题现状,为制定信息化建设策略打下基础;


  二是向优秀学校学习。作为学校需要搞清楚智慧校园建设比较靠前的试点校、试点地区的做法,建设模式,为本校信息化建设提供借鉴。


  三是做好整体建设规划。作为校园信息化建设的"顶层设计",规划要"因校制宜",根据本校的实际情况,现实需求,制定合理的建设规划。依据规划提出任务部署,将任务分解到各相关部门。




  此外,结合近些年校园信息化建设过程中所存在的问题,建议校园信息化建设应遵循打好基础、突出应用、着重服务的原则。


  首先要夯实基础,如果信息化基础设施薄弱,其他信息化环节的建设就是无本之基;


  其次,在夯实基础的前提下,可以根据师生、部门、领导的需求开拓应用建设;


  最后,以师生的视角,感受和享受服务才是最直接的体验,相对于宏大的应用和数据目标,落地到师生感受的具体的服务更为直观有效。创新不在多,不在大,由点带面、逐步推进的创新过程反而很容易实现。同时信息化建设不是一蹴而就的过程,初期搭建完成之后,还需要后期服务持续跟进迭代优化,避免出现建前、建后两个班子,保证服务的持续性和一致性。


  着力破解共性问题


  多数学校在信息化建设过程中都遭遇过诸多共性问题。


  一是网络基础薄弱。师生需求与服务的提供想去甚远,教学院系等也都需要在良好地网络支持下开展教学科研活动,日常网络运维压力很大;


  二是信息系统割据。信息平台沟通不畅,没有统一的服务架构和集中的数据服务,致使形成一个个信息孤岛;


  三是信息技术对教学科研的支持严重不足,没有找到一个较好地支撑教学科研服务的抓手;


  四是网络安全问题严重,管理制度和机制都匮乏,网络安全设施条件近乎空白。


  一创新二推动三实现


  创新信息化建设和服务模式;推动教学和科研方式的变革,推动学校管理方式与治理结构的转变;实现从建设独立业务系统向建设综合服务平台的转变,实现从提供技术和平台服务向提供数据信息服务的转变,实现从面向管理需要到面向师生教学科研需要的转变。