教育部副部长钟登华:深入推进教育信息化2.0

 专家点评     |      2019-06-12 15:30


       2019年全国教育信息化工作会议上,教育部副部长钟登华作了《深入推进教育信息化2.0 发展更加公平更有质量的教育》的主题报告。他从回头看、统筹看、长远看、聚焦看几个方向解读了教育信息化重点工作。以下为主要内容。

   1、回头看

       回首来时路,从自身发展轨迹中汲取经验

       钟登华指出,我国教育信息化事业与改革开放同时起步,走过了40年的风雨历程,取得了举世瞩目的发展成就。特别是十八大以来,教育信息化取得了前所未有的快速发展,实现了从1.02.0的转段升级,对教育改革发展的"革命性影响"初现端倪。他用三个""总结了教育信息化1.0阶段取得的成绩

       量质齐升教育信息化各项发展指标普遍实现翻倍增长

               1.1教育信息化基础设施大幅改善。

               1.2信息化教学与管理应用渐成常态。

               1.3教育资源供给服务能力快速提升。

               1.4教师信息技术应用能力显著增强。

               1.5企业和社会力量投身教育信息化积极性日益高涨。

       百花齐放教育信息化应用模式创新上取得突破性进展

               1.1构建"互联网+"条件下的人才培养新模式。

               1.2发展基于互联网的教育服务供给新模式。

               1.3探索信息时代的教育治理新模式。

       两翼齐飞教育系统实现网络安全与信息化统筹协调发展

               1.1网信工作责任体系基本建立并日趋完善。

               1.2网络安全学科建设和人才培养能力持续增强。

               1.3网络思政和宣传教育主阵地建设成效显著。

               1.4教育系统网络安全意识和防护水平不断提升。

   2、统筹看

       统揽四周路,从所处发展环境中认清形势

       因事而化教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征

         信息化已经逐步成为变革教育体系、提升教育品质的内生变量。全面推动信息技术与教育教学深度融合,促进结构重组、流程再造、文化重构,构建人本、开放、平等、可持续的教育新生态,建立网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,以教育信息化支撑引领教育现代化,是新时代我国教育改革发展的战略选择,对于构建教育强国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。

       因时而进新时代和信息社会对创新人才培养提出了新要求

         当今世界的综合国力竞争,说到底是人才竞争。新时代正处在与信息社会的历史交汇期,对人才的要求发生了根本性的变化,迫切需要培养大批具有引领能力的创新创业人才。信息技术赋能教育是在规模化教育的前提下实现教育多样性、个性化的最重要、最有效的手段,为实现社会主义现代化强国建设提供创新创业人才支撑保障具有不可替代的关键作用。

       因势而新日趋激烈的国际竞争对教育信息化发展提出新挑战

         近年来,各国教育信息化快速发展,信息技术对教育行业的渗透速度不断加快,呈现出由量变向质变转型的明显趋势。随着教育改革的深化,传统教学方法已无法满足学习者的需求,各种新的教育模式应运而生,并逐渐在世界各国得以推广和应用。世界主要发达国家纷纷为人才培养提前谋划部署,力图通过教育评价改革促进本国人才的选拔与发展,抢占未来教育竞争制高点。

   3、长远看

       展望未来路,在新的征程起点上辨明方向

         钟登华指出,当前,人工智能技术进入新的发展阶段,必将加速引发未来教育的深刻变革。我们要从长远规划、长期实践和长久研究三个方面,切实做好面向智能时代教育的顶层设计、探索应用和理论支撑。

       从长远规划看要谋划智能时代中国教育发展的新征程

               3.1构建满足智能时代人才培养要求的新型教育体系。

               3.2要制定适合中国国情的智能教育可持续发展方案。教育部正在组织专家开展智能教育方面的战略课题研究,编制《中国智能教育发展方案》,旨在以构建2035人工智能支撑下的教育新生态为目标,全面推动教育供给侧改革,创新教育教学和教育管理模式,支撑引领教育现代化,促进人的全面发展。

               3.3要积极发展和完善我国智能教育的系统推进路径。要多点攻关、分步实施,从智能时代的教学环境、课程内容、教学方法、评价方式、教师角色等多方面分步推进我国智能教育发展,倡导"以学生为中心"的教育思想,构建更加开放、多元的教育文化与环境,探索生命教育课程体系和终身教育学分银行,努力推进教师角色与思维的转变。

       从长期实践看要扎实推动智能技术与教育的融合创新

               3.1要建立多层次的人工智能教育体系,普及人工智能教育。

               3.2要大力建设智能教育基础设施,推动人工智能在教育中的全流程应用。

               3.3要以人工智能助推教师专业发展,全面提升教师信息素养。

               3.4要以智能技术创新教育评价体系,实现教育教学决策的科学化、资源配置的最优化和管理的精细化。

       从长久研究看以教育基础科学的研究成果支撑发

               3.1、要建立长效投入机制,汇聚优质学科资源和研究力量,跟踪国外最新进展情况,挖掘国内现实发展需求,明确我国智能教育发展的重要意义、总体要求、目标任务和行动计划等。

               3.2、要研究人工智能对教育的深刻影响,积极探索人工智能技术与教学环境、教学模式、教学内容、教学方法、教学评价、教学管理等要素深度融合的具体路径和操作方法,以加快推进人工智能与教育的深度融合和创新发展。

               3.3、要加强智能教育关键技术研发,推进物联网、大数据、虚拟现实、深度学习、模式识别、知识图谱等在教育教学中的广泛应用。

   4、聚焦看

       凝视脚下路,在当前重点任务上精准发力

       做到靶心不散全力抓好教育扶贫和网络扶贫的结合点

               4.1开展"学校联网攻坚行动",推动学校网络接入和提速降费。

               4.2实施"宽带卫星联校行动",促进城乡区域教育均衡发展。

               4.3开展"网络扶智工程攻坚行动",提升深度贫困地区教育质量。

               4.4推进"三个课堂"的建设与应用,扩大优质教育资源覆盖面。

       做到重心不移坚持促进信息技术与教育教学深度融合

               4.1高质量建设国家数字教育资源公共服务体系,高效推动网络学习空间的普及应用。

               4.2开展"智慧教育示范区"建设与实践探索,推动信息技术、智能技术与教育教学融合创新发展。

               4.3推进"百区千校万课引领行动",探索积累可推广的信息技术与教育深度融合的先进经验和优秀案例。

               4.4利用人工智能和大数据等新技术,加快推进教育治理体系和治理能力现代化。

       做到力度不减加快推动教育信息化2.0实现跨越式发展

               4.1要加强统筹部署,创新推进机制。

               4.2要加大培训力度,提升信息素养。

               4.3要落实主体责任,增强防护能力。

          钟登华最后强调,新时代描绘新画卷,新动力点亮新征程。以教育信息化支撑和引领教育现代化,任务艰巨、责任重大、使命光荣!