什么是三通两平台

 智慧百科     |      2019-06-14 15:58

三通两平台简介

政策背景

2012年我国教育转型的起始时间,随着互联网的发展和普及,互联网为教育发展加油助力成为国家上下一致认可的方向,在这样的大环境之下,国家提出“三通两平台”的教育信息化1.0战略。三通两平台是我国教育信息化的起始阶段,这一战略的提出,迎合了教育向信息化、网络化发展的趋势,得到学校、家长的一致拥护。

三通内涵

    宽带网络校校通

宽带网络校校通的最直接目的是将宽带网络接入校园,使老师和学生能够享受到互联网的红利,这一阶段最显著的成果是校级电脑室的建设,已经实现每所学校一间多媒体教室,用以进行基础电脑和网络知识的传授。校校通工程在一定程度上普及了互联网教育,为我国互联网事业的发展奠定了坚实的基础。

    优质资源班班通

班班通工程就是将互联网教育资源配置到班级,使得班级可以通过互联网在特定的教学平台进行课堂辅助教学。这时的教学资源还是以国家提供为主,由国家进行统一组织,教学资源的丰富度和适用性受到一定程度的限制,但是为即将到来的教育信息化2.0奠定了基础。

    网络学习空间人人通

    通过校校通、班班通工程,互联网教育资源真正让学生获益就体现在人人通工程。人人通要求以网络学习空间等形式,让学生能够参与到教育信息化当中去,主要表现形式是学生自主通过互联网渠道进行自主学习,这一阶段的人人通还主要出于辅助地位。

两平台内涵

    教育资源公共服务平台

教育资源公共服务平台互联网教育资源的集中供应出口。它利用云计算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享,降低学校信息化成本和建设难度。“人人通”既是“教育资源公共服务平台”的组成“细胞”,又是“教育资源公共服务平台”的服务对象。全国师生依托“人人通”参与“教育资源公共服务平台”的共建共享。

    教育管理公共服务平台

教育管理公共服务平台建设的先期目标,是为教育管理提供准确的数据支持。它通过统一开发的应用系统形成动态、准确的数据,为国家教育决策提供支持服务,为地方应用提供服务。

三通两平台的意义

    对学生:

1、 使学生安全、便捷的获取到教育资源,丰富了教学内容及形式,激发了学生学习的积极性; 
    2、 开拓了学生的眼界,使得互联网广泛得到普及,为国家互联网事业的发展打下了基础。
 

    对学校:

1、丰富了学校教学内容的来源,增强了学生的综合素质,也提高了学校的信息化程度,为即将到来的教育信息化2.0做好很好的准备。
    2、促进学校教学和管理思想的转变升级,促进学校积极寻找改进教学管理的新途径、新方法。

    对教师:

    1、 对教师的信息化教学要求提高,迫使教师主动学习新技术,不断改进教学新手段,寻找教学新思路; 
    2、 提高了教师备课、批改作业的效率和准确性,让教师有更多时间思考和改进教学,进而提高教学质量。 
    3、 为教育信息化2.0时代的到来打下了坚实的思想、组织和资源基础。