我是怎么从拒绝道喜欢上亿策的?

 教师专栏     |      2019-06-12 14:27


       我是广州市北大附中实验学校初中部的一名英语教师,也是一名班主任。我今年45岁,这个年龄对于新兴的东西不太喜欢接受,所以在去年学校信息中心黄主任给我们培训时我很排斥亿策,甚至以手机是非智能手机上不了网为理由拒绝使用。过了一段时间,听到同事在谈论亿策,也看了他们使用亿策的过程,感觉自己真得落伍了。想想自己抛下公校的铁饭碗,从遥远的内蒙古来到广州为了什么,不就是想活得更有价值,想让自己的人生更精彩!

      于是我把古老的诺基亚手机换成了三星智能手机,也用上了微信和亿策。我虚心请教,留心身边的人和事。渐渐地,使用亿策成为我教师工作的一个重要环节我现在已经不是简单地为完成工作而做,感觉有时是一种享受。享受孩子们快乐的时光,享受孩子们的进步,享受孩子们的荣誉------


广州为明国际.jpg


      作为班主任和科任老师,我把亿策做为和家长沟通的一个重要桥梁现在的家长很关注自己的孩子,不想错过他们的成长的点点滴滴。于是我就满足家长的这种需求,年级的拔河比赛、班歌比赛、体操比赛、文化建设评比、阳光男孩日、花季女孩日活动、课间活动、课堂情况、作业反馈、自主学习、测试反馈、主题班会、主题运动会等,我都在第一时间发在亿策里和家长分享,让家长全面感受孩子的变化。同时,也调动了家长们的积极性和主动性,为班级献策献计,发文和图片展示孩子在家的一些成果表现,彼此互助互动,协调了家长和老师的关系,也使家长增强了凝聚力,使班级管理变得轻松愉快。我们班级家长参与度极高,互动相当频繁,为此我班还获得亿策使用优胜集体。

     今年集团又在我们学校实施推广手机阅卷和班级通,我主动承担实验班级,在周老师的大力帮助下,我精心准备了四堂班级通使用课。让我没有想到的是学生兴趣很浓,听课的状态有很大的转变,游离于课堂之外的人少了,专注度有非常大的提升,学习效率提高了50%,学生很关注自己的答题情况,对于学生存在的问题我当堂就能把握,真正落实好了精讲和多练。

       手机阅卷推广使用正好赶上期末复习,我精心命制了5套题,按以前的改法很费时间,两个班一套题从批改到统分至少要用6节课,很难做到当天的试题当天批改出来,而手机阅卷使我在一节课之内两个班一套卷就基本能批改完毕,且能准确分析学生各题得分情况,从而在讲解试卷中有针对性。学生也很关注自己的问题,知道从哪里入手提高自己。

      亿策就像一本厚厚的影集,以图片的形式记录了班级的故事;亿策就像一本厚厚的书,以文字的形式叙述了孩子们成长的历程;亿策就像一部神奇的机器,给教学增添了乐趣;亿策就像老师的左膀右臂,让考试不再烦恼。它也像个成长中的孩子,有巨大的潜力,我们和它共成长,一起使我们的教学更完美!